從事補習教育三十五年！理應對這份工作，產生鈍性並可能減滅熱情。實際上卻相反，過去幾年我們開始創立區域分校–從E化的教學與管理，到有別於傳統補教的硬體風格；跳脫舊有思維，把興儒導向更細微且人性化的服務。正由於不斷的改革與創新，興儒之於家長、學生、同事與我，始終有火花、有期待，且持續著不歇的熱忱！ 有位興儒畢業的學生來訪時告訴我；某年中秋，他們被要求來補習班奮發。我上著幾何，有同學抱怨因加課緣故，看不到當天的滿月！我不假思索的在黑板上畫了個大大的圓，告訴他們「這就是你們今年的中秋圓月了！」當年看不著秋節月圓的同學，現在輪到他畫月亮給新一批的興儒人。這是興儒的傳承–老師交棒給學長姊、再由學弟學妹持續承接。如此的生息不斷，讓興儒始終充溢活力！ 常思索–如何讓學生更有效並愉快地學習；讓家長感覺放心、願意持續信任我們；讓同事們在工作上產生成就感並對未來生活發展感到安心。形成–家長與同學、老師與主任間交互關係的緊密結合。以同理之心–異位思考對方的實際需求與內心企望，評估自身如何落實、如何提高彼此的的滿意與任性。 興儒近年，的確把教育的腳步邁得更前、更遠。同時，我們懷存更戒慎的心去回饋家長與學生對興儒的信賴；持續創造機會，給有志投身補教行業的同仁，塑建出更具保障的工作條件與環境。 在興儒 30 週年之際，祈願所有興儒人–對大家給予的支持長懷感謝！我會深具信心的帶領興儒–迎向更有競爭力的下一個四分之一世紀！